神木四中2014-2015学年度 教学工作计划

过去的2014年，我校在全体师生的共同努力下，教学工作呈现出前所未有的新局面，高考成绩取得了又一次的辉煌，建成了省级示范高中。为了进一步提高我校的教育教学质量，结合我校实际情况，特制定本学年度教学工作计划。

一、指导思想

本学年，将继续坚持“高标准，严要求，勤督查，重实效”的工作准则，全面落实整改省级示范高中验收专家评估组的反馈意见；以我校“一二三四”课堂教学模式为抓手，通过举办各种形式的课堂教学比赛及示范教学活动。全面提高科任教师驾驭课堂的能力，不断构建细、实、活、趣、新的魅力课堂特色，努力向课堂要效益；以全面实施“质量工程”和“名师工程” 为平台，充分发挥其示范引领作用，逐步形成科学合理的教师骨干梯队，为学校的可持续发展奠定长足基础；以课堂教学工作中存在问题开展深入调研为手段，探索出适合我校实际的教育教学方法；以开展教学检查、记录和公示为常态，狠抓各项工作的落实，努力为教师的公正、公开、准确评价提供可靠依据，创造出既和谐舒畅，又竞争上进的工作氛围。不断推进我校向内涵式方向发展。

二、工作重点及措施

（一）进一步规范课堂教学的各项要求。

1.导学案的编写。

两年来的实践已经证明，多数教师在编写导学案中依然存在胡乱拼凑或不切学生实际的现象，甚至有些教师坐享其成就事论事，很少在研究教材、深化知识上下功夫，这既不利于教师的健康成长与个性形成，又不会给学生的自主学习起到应有的指导作用，为此我们将在原有的基础上作一些改进。

①要求进校两年以下的青年教师必须每课时都编写自己的导学案。

②每位教师按课时书写备课笔记，主要写教学设计、教学流程（主要是师生互动环节）、重点知识的拓展和课后反思。

③今后的教学检查，主要从以下四个方面入手：

检查对教材的研读程度，（即知识拓展延伸的批注或圈点勾画等）；导学案编写的认真程度（书写的认真程度、知识的理解程度、集体备课的参与程度）；查资料中老师的理解程度（老师自己做题的数量、学生作业批查的认真程度）；查教师的备课笔记

2、课堂教学过程

广大教师要进一步提高对课堂教学改革的认识，从主观上要变传统课堂为魅力课堂，力争做到：

①学习目标贯穿课堂始终，每堂课都要有明确的知识传授、能力培养和情感教育的三维目标要求。

②要充分发挥学习小组的作用，精心设计教学程序，努力把各个环节落实到位。

③努力创设教学情境，上课要精神饱满，富有激情，最大限度的激发学习兴趣，关注每位学生的体验过程，及时对学生进行激励评价。

④教师要积极平等地参与学生的交流、展示，不抢学生风头，始终把自己看作学生中的一员。

⑤要充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，做到师生双边有讲、有读、有练、有议、有思，反对“满堂灌”，充分启发学生思维，活跃课堂气氛。重点培养学生自主学习、合作探究的习惯和能力。

⑥教师课后要认真反思，写好课后笔记：一是课堂教学情况。成功之举，失败之处，感想体会；二是关注学生学习效果。学生对知识掌握情况，学生的意见建议等。

3、导学案和作业的批阅

①凡是给学生发下的导学案中的课外训练题，教师必须提前熟悉并全面解答，经过课堂教学过程而后再由学生自主讨论完成。

②导学案批阅每次每班不得少于1/2，理科科目提倡全批全改。重点检查：A.学生自主学习问题的完成情况、课堂检查完成情况以及老师在资料上布置的典题等。B.发现学生的普通错误和典型性错误，以便有针对性地进行指导。

4、晨读和辅导

高一高二语文（星一、星四）、英语（星二、星五），高三文科另加政治（星三）、历史（星六）进行晨读辅导。要求教师提前给学生布置早读任务，跟班按时到位督促和指导学生早读。高三安排晚辅导，已有具体的安排。可以灵活安排辅导内容，可讲可练，以集体辅导为重点，个别辅导与集体辅导相结合，尤其对学生存在的普遍性问题和一些高考热点问题可以进行集中讲评，坚决杜绝辅导课上无所事事的现象，力争使辅导更有成效。

5、观评课

①全体任课教师严格执行《神木四中科任教师观评课制度》中有关规定，继续开展观评课活动。鼓励跨科目观课，达到互相学习，共同提高的目的。要求凡上课的中层以上领导每周听课2节，科任教师每周听课1节。双方要及时交流，谈缺点，讲问题，提建议，不互相恭维。不定期检查公示，凡有短缺者将以教学事故论处。

6、考试

高一、二年级继续进行月考，就本学段的教学内容进行有针对性的测试。高三利用星期六下午和星期天上午进行“小考”，六科交替进行。由备课组组织命题，只瞄准一周所学的知识，可以选择一些近年来高考中出现过的相关题目。四周进行一次大考，大考原则上瞄准四周中易错易混的知识及题型，考试科目及时间由教务处统一安排。

①各备课组长要把好组题审查关，尽最大努力提高试题质量和考试效率。

②阅卷强调及时性和准确性，只有及时完成阅卷工作，才能及时讲评；只有准确给分，学生才能知道错误所在，才能引以为戒，不致重蹈覆辙。

③重视讲评。讲评不是对答案，而是针对学生的错误，实现讲评的四重目标：一是探讨错误原因；二是加深对所考知识的理解和把握；三是总结解题思路和技巧；四是规范学生答题习惯。真正使考试过程成为知识的强化训练和学生应试习惯的规范过程，做到不求考试100分，但求考后100分。

④开展丰富多彩、形式多样的学科知识竞赛。

本学年，改变过去以考为赛的单一模式，可根据学科特点开展诸如答辩、朗诵、短剧表演和汉字拼写、普通话比赛等不同的竞赛形式。

（二）狠抓复习备考工作，力争15年高考再上新台阶

1、强化高考意识，明确目标任务

①修订完善2015年高考奖励方案，下达班级高考指标，以激发教师的教学热情。

②进一步完善复习进度安排，各备课组要有详细的复习计划，按计划稳步推进。

③加强高考研讨，增强高考驾驭能力。学校将采取“走出去”“请进来”的办法，积极探索15年高考方向和有效备考的方法，提高复习备考的针对性，科学性。同时将2014年的高考真题作为高三科任教师的复习备考资料，教务处将随机检查完成情况，并作为教案检查的一部分。

④召开高考动员会。动员拟定以班进行，领导参加，重在探索有效复习方法，调整复习备考思路，制定“三轮”复习进度和各项要求，明确高考各项任务指标，齐心协力搞好复习。

⑤班主任要认真分析学生思想、学习现状，根据学校下达班级指标，指导每位学生制定出明确的奋斗目标。

⑥班主任以及科任老师应对高三拔尖生进行及时的鼓励和辅导，激励他们向一流学校迈进的信心和决心。

⑦组织好高三年级模拟考试，把握高考命脉，检阅复习效果。

⑧积极参加与兄弟学校的对抗赛，不断提高广大学生的应试心理和应试水平。

2、高质量地完成高三复习常规教学各项任务，在使用资料和研究教材的过程中捕捉高考信息，确保复习的有效性。

3、落实三轮复习各项基本要求

第一轮复习要围绕考点，回归教材，进行全面的基础复习、基础知识点的高密度梳理。依据考纲，不留盲点，从面上能拓展的尽量拓展，把教材回归落实在教学的各个环节中——全面的夯实基础。

第二轮进行重点专题复习，注重知识重组和整合，从点上可延伸的一定延伸，抓住复习的重点、难点，突破高考命题的高频点——深刻的狠抓重点

第三轮复习进行综合能力复习，依托考试，查漏补缺，全面演练知识技巧、方法，形成全方位多角度的解题能力——整体的方法、技巧、能力的提高

（三）加强校本培训，全面实施“质量工程”和“名师工程”战略

具体措施：

1、全面开展课堂教学比赛。将以魅力课堂为主线，深入开展各种课堂教学比赛，如：新任教师的“汇报课”、中级教师的“优质课”、高级教师的“研究课”、名优教师的“示范课”、党员的“展示课”等，以此作为常态校本教研平台，达到互相切磋，大面积提高课堂教学质量与水平。

2、在各教研组开展一年一次的校本课题研究。各教研组长在第二周就确定本年度的校本课题1-2个，以书面的形式上报教研室备案，供全体组员开展校本研究。校本课题研究结题要以各教研组确定的课课题为主题，以各教研组确定的课题相左的教研成果，不能参加校本课题研究成果的校内评比活动。校本课题研究要以教学工作实际中遇到的困惑和问题为主，切口要小，联系实际，为教学服务，杜绝抄袭。此外，部分教师要承担的县、市、省、国家级的课题，力争在这些范围内有研究、出成果。教研室要定期安排各教研组开展课题的推动会议，加大检查力度，确保课题开展的顺利进行。使大部分教师由知识“传授型”教师向“研究型”、“学者型”教师的转变。

3、参加地县形式多样的教师业务学习、培训和考试。

本学年，将继续进行全体教师的业务考试，除专业知识外，继续增加一些关于教育法规、教育心理学和教育新理念等方面的问题，以此来促进教师综合素质的提高。并积极参与县级以上组织的各级各类比赛和评选活动，夯实青年教师的专业素养，提高他们的业务能力。

4、采取“走出去、引进来”的方式，使教师能随时了解教育动态，不断更新教学理念，努力跟进教改步伐。

5、搞好帮教结对工作

新分配的教师为我校注入了新鲜血液，更是我校长足发展的新生力量，但教学方法和经验仍然是他们的薄弱环节。本学年教务处将统一安排结对工作，力争使年轻教师迅速成长，老教师知识不断更新。

6、加强计算机理论与操作的培训工作，大面积提高教师运用现代教育教学手段服务教学的能力。

（四）最大限度地开足新课标下的各类课程，使绝大部分学生能得到应有的发展

①高一、二年组的体音美老师要制定可行的教学计划，书写详细的导学案，明确教学目标，让每位学生能不同程度地受到艺术的陶冶，坚决杜绝随心所欲，不按计划授课的行为。

②继续利用两饭时间和星期天开放阅览室，拓宽学生视野，丰富学生知识。晚上播出新闻联播，以此提升学生的认识能力和明辨是非的能力。

③开足开齐理、化、生要求做的实验项目，培养学生的实验操作和探究的创新能力。

④学校在校本课程的开发方面下大力气，认真组织各教研组根据学科特点和编写出丰富多彩，学生喜闻乐见校本课程，并按规定时间完成授课任务。

⑤学校要求全体科任教师在教育教学活动说普通话、写规范字，争取在较短的时间内创建国家级语言文字示范学校。

（五）加大教学监督检查力度，强化服务教学意识

1、教务处全体人员要明确职责分工，做好备课、上课、辅导、考试等常规教学检查外，还要对集体办公室的卫生，文化建设，教师的坐班等进行随机检查，努力做到有安排、有检查、有记录、有落实、有公示、有评比。

2、继续通过“听、视、导”活动，对科任教师的教学情况进行跟踪、检查、指导和评估，教务系列领导将两人一组，每周每人听课不少于2节，第二周开始，旨在发现课堂教学中存在的问题。

3、教务处将加大检查力度。重点检查教师擅自脱离岗位，迟到早退和上班期间玩游戏、聊天、购物等现象。如有发现及时进行通报公示。

4、公正地做好科任教师出勤、加班、请假等各项情况活动的记录、统计、核算工作，并及时进行公示，确保准确无误，公开透明。

5、学校限时即办的事情，绝不拖拉扯皮，保质保量及时完成，以服务教学、服务师生。

总之，我们全体教学人员将发扬带头精神，爱岗敬业，开拓创新，顾全大局，在新的一学期将以饱满的热情，高度的责任感；以大无畏的精神开创教育教学工作的新局面。

教务处

2014年8月20日