神木四中2015—2016学年度第二学期教科研工作要点

一、指导思想：

按照学校总体要求，立足本科室实际状况，力争挖掘人人潜能，积极应对好新常态下的新任务，做好各项职能范围内工作，为学校整体发展打好基础。

二、工作措施：

1、夯实校本研修

（1）严格按教育局要求，由教科研室牵头组织教研员、教研组长和备课组长对本校全体教师本学年度的校本研修内容进行抽查、审核，最后提交县教师进修学校复审。

在本学期第一次教研组活动时布置有关任务，利用大约一个月的时间，由全体教师主动申报，由备课组初审，并提出初审意见。之后交回教研室，由教研室牵头，组织教研员、教研组长和备课组长对照《标准》逐项进行复审并给予学分初认，然后按科目，将部分针对性强、立意新的校本研修课题提交县进修学校进行再审认定。在审查全程中坚决做到客观公正，公平透明。

（2）对于过去一直坚持的教研组活动和集体备课，力求在内容上有突破、形式上重灵活，制度上求创新，检查上抓落实。

（3）由教科研室各成员分工负责，以校本研修材料为核心，每周编印一期内容新颖、思想超前、充满正能量的《四中教研》，促进学校开展扎实有效的校本研修活动，使我校的校本研修工作逐步走向正规。

（4）完善校本研修各项规章制度，调整校本研修领导小组，明确校本研修岗位职责。

2、加强课题研究

（1）成立课题研究领导小组，完善课题研究有关管理、考核、奖励制度。

（2）扩大课题研究的广度并挖掘其深度，力争我校所有教师人人有课题，个个都参与。不仅从表面做文章，更要从深层次进行挖掘，同时扩大课题研究成果的影响度和涉及面，逐步普及并推广优秀课题研究成果。

3、普及实验教学

（1）理化生实验教学是学生学习基本理论和巩固基础知识的重要手段。实验室全体人员将在上学期已有实验成果的基础上，进一步扩大实验教学功能。完善各项实验教学制度，明确各位实验教师工作职责，争取实现课内与课外实验相结合的立体实验教学功能，让有兴趣的老师和学生在课余时间可以随时走进实验室开展实验研究。

（2）一改过去没人愿意去实验室工作的常规恶习，渗透实验教师优于上课教师的思想，提高实验教师待遇，调动实验教师的工作积极性，力争实现理化生教师争着去实验室工作的势态。

（3）倡导实验教师专业化、高职化，力争实现实验教学由代课教师负责转为由实验教师负责的态势，并给实验教师按课时计取工作量。这样即可以促进实验教师专业成长，也可以减轻上课教师工作负担，还可以提高学生实验教学开出率，为学生全面发展奠定坚实的基础。

4、发展校本教材

（1）校本教材的编写与使用是衡量一所学校校本研修、办学水平的重要指标。我们力争在原有基础上实现一年一编写、一编全科化的做法，并逐步成立校本课程编写领导小组，明确岗位职责，使校本教材的编写逐步系统化、制度化、一改过去的随意性和盲目性。

（2）校本教材的内容，要进一步科学化、创新化，不能老停留在过去习以为常的一些浮浅内容上，内容上力求创新，形式上力求灵活，并有一定的深度和梯度，提高课程内容的品味。

5、强化科技创新

（1）我校科技创新在全县中小学可以说名列前茅，本学期在原有水平上要继续有新的突破，力争在本学期建设神木四中科技活动馆。扩大科技兴趣小组成员的涉及面和活动范围。多出科技成果，进一步提高我校在全县乃至全市范围的知名度。

（2）我校机器人室在我县是首屈一指的，机器人竞赛成果我校也是全神木县唯一一所能走出县市，冲向省级、国家级水平的学校。在上学期，我校在陕西省十五届中小学机器人竞赛中，继续扩大参赛范围，并取得了多个项目的优等奖项，为学校争得了更好更高的荣誉。本学期在过去基础上，继续夯实这方面各项工作，力争再有新的突破。

教研室

2016年2月25日

神木四中2015—2016学年度第二学期教科研工作安排

神木四中2015—2016学年度第二学期教科研工作安排