用爱书写心中的师德

  化学组　      张艳英

当我从大学出来，第一次站在学生面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。他们像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天上课前的一声“老师好。”给我带来了一天的快乐和生机；下课后随着一声声“老师再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一名教师所有的幸福和快乐。
　　身为一名人民教师，我深深地懂得，教师所肩负的是对一代人的教育使命。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。我不认为成绩是衡量学生好坏的唯一尺度，每位学生都必有他的过人之处，只是我们缺乏发现他们的慧眼。所以我认可每一位学生，然后用我的爱心感化着每一位学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，要爱中有严，严而有格，严慈相济，平等对待每一位学生，尊重学生的人格。
　　唐代韩愈曾经为我们老师写过这样一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”。作为教师，我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风。 “学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生钦佩。“桃李不言，下自成蹊。”优秀的教师才能塑造出优秀的学生。比如我们化学组的乔老师，李老师等，相信我们四中还有许许多多的这样的教师，他们兢兢业业，恪守职责，他们备课，批作业的认真态度，不只学生会感到钦佩，也值得我们青年教师学习。

　　岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，我也经历了许许多多，有来自工作上的困惑，也有得到解答的喜悦。教师节那天，偶遇一位之前教过的学生，他对我说：“张老师，我们想你”，我瞬间感动了，这句话是我今年收到最好的教师节礼物。
　　印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起神木四中明天的太阳！