百舸争流潮头立　长风破浪奋者先

校园迎春绿，杏坛映日红；一代园丁奋，四时桃李荣。2019年2月28日，神木四中举行了2018-2019学年度第二学期工作要点布置安排大会。

会上，副校长于东升、苏勇斌、刘树利、任银海围绕呼校长提出的“真抓实干、勤奋刻苦、提质增效、再创辉煌。”新学期学校工作总目标做了各部门工作要点的汇报，党总支书记任裕勤对学校党建及师德师风建设工作做了重点安排。新目标，新任务，以心迎新；严要求，抓落实，多措并举。

随后，呼校长对新学期“总目标”做了全面细致的解读：一是深化校风、教风、学风建设。四中优良的校风，受到了家长、社会的认可，成绩来之不易，这得益于教师的辛勤付出，工作中的尽职尽责。我们“严格管理、真抓实干、勤奋刻苦”的四中特色应永远坚持、不离不弃。二是切实提高课堂教学效率。每位教师都应以务实的态度、务实的精神搞好课堂教学。从小处着眼，小处着手，降低姿态，向身边人学习，静下心来反思自己。从“三个一点”（一点收获、一点提高、一点感悟）去考虑如何提高课堂教学效率。三是降低管理重心。由之前的主管领导主抓变为班主任主抓，各班形成班级命运共同体，团结协作、抓早动快，使得高考质量稳中有进。

人勤春来早，再期大有年。敢立潮头乘壮志，提质增效创辉煌。相信在四中新学期“总目标”的引领下，学校的管理机制会更完善，发展方向会更明确，四中人一定会开创工作新局面，铸就四中新辉煌。

树雄心，育桃李，宜求实求新求进

神木四中教师教学理念规范

1.教育观念：有卓越的育人情怀，不嫌弃、不放弃；建立积极的可能性思维，不断培养学生追求卓越的品质，让每一位学生都带着自信、希望努力奔跑。每天给学生一个微笑，每天给学生说一句鼓励的话，每天和一名学生谈心。

2.格局观念：高瞻远瞩，胸襟宽广，教师的高度影响学生的高度;不上气，不随意，用智慧育人，用思想引领。

3.状态观念: 成绩是守出来的,管出来的，学生在、老师在，老师在、状态在，状态在、成功在；教师的状态影响学生的状态。

4.管理观念：安全是底线，安静是要求；讲该讲的话，讲有希望的话；引导学生自我教育，自主学习、管理。

5.课堂观念：精讲（精心、精练、精简）多思，当堂消化；因材施教，注重实效。

6.练习观念：练习目的不仅为巩固，更是为发现、解决问题；守好一本资料，不求全部做完，但求不留盲点、疑点；从严从实要求，注重限时训练，能力是练出来的；重点题、易错题反复练、经常考。

7.考试观念：考试要研究学生，研究学情，重视学生问题清单，有针对性制定措施、办法；做好补偿教育，补知识、补方法、补信心。

8.培优观念：加强学生意志力、习惯、思维、方法、书写等非智力的培养训练；以问题为中心，不断发现问题、解决问题；对踩线生，监控到人头，管理到人头；高考备考应从高一抓起。

 立壮志，做栋梁，当有德有为有信

神木四中学生管理规范

1.目标管理：每一位学生要想清楚三个问题：我为什么读书？我为谁读书？我应如何读书？

2.心态管理：学习的目的在于学会，而不是完成，练习的目的在于发现问题和解决问题；有“舍”方可“得”，排除干扰，轻装上阵，方可能走的更远更高；踏实认真加细心，一天一分我能行；出现问题，主动沟通，及时调整。

3. 仪态管理：仪表得体，言行文明，守时守信，尊重他人，不卑不亢，自信大方。

4.饮食管理：一日三餐，跟顿就餐（建议一天一袋牛奶，一个鸡蛋，一个水果）。

5.身体管理：，劳逸结合，按时作息(每天午休40分钟，晚上就寝不晚于11:30，早上不早于5:40起床),注意安全,加强身体锻炼。

6.作业管理：先温习，后作业；规范书写，表述精准；独立完成，力戒照抄；有错必纠，有纠必会；自信来自实力，实力来自能力，能力来自练习。

7.资料管理：只守一本资料，不求全部做完，但求不留盲点、疑点，理清重点、难点、易错点；落实好限时训练，提升应试水平。

8.课堂管理：课前提前准备，课堂认真听讲，适当做好笔记，争取当堂消化；坚决杜绝上课打盹、走神现象。

9.测试管理：全力以赴，认真检验，真诚反思，纠错到底；问题面对面（问题自己想、原因自己找、结论自己写、错误自己纠）。

10.自主学习管理：建立专门的知识积累本和自主学习本，通过积累本不断扩充自己的知识面，利用自主学习本，进行阶段归纳复习。