校庆征文 || 师恩难忘

        ---致神木四中的恩师们

　锦界二小 　李瑞霞 

每当一轮皎洁悬挂夜空的时候，便是回忆幕幕重演的时候。记忆是一道被时光反复过滤过的月光，或许会泛黄，却不会褪色。掀起记忆的窗帘，思绪飘向了神木西沙---神木四中，我的母校！

依稀记得第一次踏入四中，感觉很宽阔，一切很新奇。俩周的军训生活快速掠过，只记得有一个班的同学集体被突如其来的雷雨冲刷，漂亮的塑胶操场上传来一片爽朗的笑声和肆意的掌声，这便是开启青春的钥匙……

致阳光导师--李建武老师：

“哎，我说，你给我好好弄，不好好弄当心我捶你！”耳畔仿佛又传来了李老师这句经典的话语。李老师是一个彰显着青春活力的老师。如果给我的青春相册选择一个封皮，那选择李老师是最合适不过的了。还记得我们排练话剧《雷雨》，记得课间有学生直呼“建武同志”，李老师幽默地回答“有何贵干？”，记得某一天，李老师讲到“冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”的时候，我们清楚地捕捉到了李老师眼睛里青春的光芒……我向来喜欢写作，可总不成章法。李老师告诉我：要注意句与句的衔接，不可一味追求华丽的辞藻，而使整篇文章成为一盘散沙。

对于李老师的记忆就像林中的光，斑驳却温暖。我想，李老师对于每一位学生来说都具有潜移默化的影响，说不出他具体的好，但就是觉得好！

致心灵导师--李汉荣老师：

我是大山的孩子，携带着大山的气息，却也有着与生俱来的孤冷之气。从记事起，父亲就病了，父爱摇摇晃晃，我每天生活在惶恐里。每每举头望月，我总是一遍一遍地乞求：请让我的父亲能够待我高考归来，我想看他满意的笑容，我想将他的手轻轻牵挽……可岁月静好不属于我的童年，父亲在我距离高考仅剩俩月的时候与世长辞！

是李汉荣老师配合我的亲人，隐瞒了我一个周的时间，只为了我能够顺利体检。我清楚地记得那一个周，老师的脸上总是很深沉，或许还有别的事情惹他心烦，但我的事情总归是占一部分原因的。

参加完父亲的葬礼后，我整个人活在回忆里，意志消沉，痛哭流涕，整日浑浑噩噩，抱着本日记，一遍遍地回忆着与父亲走过的日子。高三的课桌上总有堆不完的书籍，狭小的座位里似乎没有可以喘息的空间！

在一个星期天的下午，准备上晚自习的时候，李老师将我叫到了办公室。他对我说：“事情是客观的，是不随人的意志转移的。生老病死本是自然规律，你要为自己的人生向前看。你要考大学，要找工作，以后的你会结婚生子，有自己的生活。时间会冲淡你的伤痛，振作起来迎接高考，抚慰自己，抚慰亲人。”当时的我并不以为然，这些哲学道理我已然学习过，可我无论如何也接受不了如此生硬的道理。

可事情往往是出人意料的，不知不觉我的心态开始转变，决定将痛苦尘封，忘记是不可能的，只能暂时的封存！话语是简单的，可在痛苦并艰苦的高三时光里，这一段师生情就格外难忘！

致智慧导师---王耀伟、曹云老师：

大概是遗传了父亲的文学细胞吧，从小我似乎对于数学的热情远不及语文。高中入学后，数学成绩一度进入瓶颈期，一时间似乎对数学课堂的快节奏失控了。是王耀伟老师稳步推进，循循善诱的教学方法给予了我安全感。时至今日，王老师那迷人的笑容，辅之以飘逸的黑发，还存留在我深深的脑海中。不知大家是否相信，写这个画面的我嘴角正勾起了弧度！王老师给我的数学之屋准备了很齐全的材料。

建筑材料有了，就差一个巧妙的工程师了。我足以幸运，遇到了曹云老师。曹老师是一个非常儒雅的人，侧重于学习方法的研究，将复杂的题简单化，将枯燥的课堂自由化。说起曹老师，一片感恩在心头，他会把思考的权利还给学生，他从不介意课堂上的我突然沉默，因为他知道我在独立思考，因为我有充足的时间来思考解题方法，所以我越来越自信，说出的解题方法质量也越来越高。做曹老师的学生，我很幸福！学数学是培养学生探索的最好的方式，慢慢地，我开始挑战难题，即便超纲也想去试试。有几次，甚至在课堂上和曹老师开始争辩。其实那时候我本心不是争辩，而是就想和曹老师研究某道题而已，不知怎么地，竟有些偏执了……当时在同学们的眼中，我简直是太“狂妄”了，事后时不时地投来一些不经意的“目光”，传来一些不经意的“话语”。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，事情过后，热情冷却，突觉此事不妥，我连最起码的“尊师重道”也没有做到，这和我的初衷是大相径庭。想到这里，竟不觉头岑岑而泪潸潸了。

鼓起勇气跑到办公室，对着微笑的曹老师，竟一时语塞，不知所措，但是“害怕”是绝对没有的。曹老师似乎早已读懂一切，只是依旧淡定从容。感恩曹老师，感恩你让我做了课堂的宠儿，感恩你让我做了数学的宠儿！

致情感导师--韩东林、马凡老师：

我不哀叹命运的不公，因为一切自有因果。父亲走了，高考失败了，前途的迷茫，贫穷的无奈，亲人的期盼……2011年的夏天于我而言皆是苦痛。

高三毕业的我重回母校复读，我坚信我可以收获一颗我应当收获的果实。复读的日子反而没有想象中那么枯燥，因为遇到了一群可爱的老师。韩老师是我的班主任，当然之前他就是我的地理老师。依稀记得初次见面，几分钟就将季风环流讲清楚的他分外帅气，所以穿着正装的韩老师从此有了另外一个名字---“韩帅”。

复读的时候有幸与韩老师再次相遇，心中顺理成章地将韩老师看作“自己人”。高中生活是不允许携带电子产品的，在我偷偷和母亲通话的时候，手机不幸去“渡劫”。是韩老师在了解情况后，专门挑了周六的时间，让我和我的手机“团聚”，并嘱咐我周末拿回去。这是韩老师严慈相济的教学方式，我全然领会！

让我们来谈谈马凡老师吧！马老师是复读时的语文老师，她说“我叫马凡，所以人如其名，比较麻烦。你们可要好好学习，不然我会麻烦你们。”这是一种多么有趣的自嘲方式！马老师待人温和，课堂中是老师，课下便是知心大姐。我生性孤冷，内心却是多愁善感的。那时候经常会因为一些小事就将心中的苦痛之河决堤，泪雨婆娑。马老师便是那个经常叫我到办公室给予我治疗的人。

致爱心导师--李林泽老师：

当我在键盘上敲出李老师的名字时，万般滋味在心头。李老师是我复读时的政治老师。他授课时幽默风趣，一个表情，一句话，一个手势都能引起阵阵笑声。不知道从何时起，李老师开始关注到我的家庭经济，或许是我反复穿的黑色外套，或许是我对待学习的热忱……记得一个午自习，韩老师和李老师叫我到办公室，一个集体办就只有我们三人。李老师悄悄给了我一千元并对我说是他的学生事业有成，想要资助母校的学弟学妹，他把这个名额给我。现在想来，李老师是多么小心翼翼地呵护着我的自尊，又是多么地想帮助我！到如今，我全然明白，那或许只是李老师善意的谎言，所谓的“事业有成的学生”大抵是李老师杜撰的。李老师，感恩您像呵护花瓣一样地呵护着我！

……

说了这么多，似乎觉得依然有所亏欠。师恩难忘，一路走来，该感恩的老师又岂是我这拙嘴笨笔能说得清、写得明的，暂且停笔吧！

其实写这篇文章之前，我是有所顾忌的。时光匆匆，从母校四中毕业已有八年，我不知道我的恩师是否还在四中任教，多次想回去看看，却总也没有回去，相见不如怀念吧。如今我自己踏上了教学之路，对于许多事情有了更深的理解，请各位恩师放心，弟子会将你们的爱传承下去！同时也请各位恩师原谅，弟子浅陋，未经你们同意，擅用真名，因为我不想将你们的爱隐藏。

作者简介：

李瑞霞，于2012年毕业于神木县第四中学，2016年毕业于陕西科技大学，现就职于神木市锦界第二小学，曾在《神木教育》2018年第2期发表论文《微课在小学语文应用中的现状及对策探讨》。