2016-2017-2 德育处工作计划

一、指导思想

牢固树立“育人为本、德育为先、安全第一”理念，坚持立德树人，让“每个人都有未来”为目标，确立“传统文化，传统道德”的主体地位，开展“日行一善”教育实践活动，切实把“八德”教育落到实处，加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力。努力创建安全和谐校园和优良校风、班风，组风，使德育工作在模式上取得新突破，在工作思路方法不断适应魅力课堂改革，进一步探索形成具有神木四中特色的自主管理模式，扎实推进学校德育工作，推动学校和谐可持续发展。

二、工作模式

树立“全员德育，处处德育”的工作理念，实施并完善“124”德育体系即“一中心、二辅助、四支撑”的德育模式，具体指：“一中心”是德育处以践行“中学生日常行为规范”为主题的教育工作；“两辅助”一是社会、家庭、学校连成一体的德育网络；二是德育处、年级组、班级的常规管理。四支撑一是学科教学中显性德育和隐性德育，二是教育科研课题研究和实践，三是校本课程的实施，四是校园文化建设。

三、工作思路

围绕为教学服务这个中心，以加强学生的思想品德教育、加强校园常规治理为重点，凸显常规教育规范化、主题教育特色化、学生主题活动系列化，彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。

四、工作措施

（一）、制度建设

1、进一步落实《神木四中自主管理方案》，在班主任的指导下，给学生发展提供更为广阔的空间。

2、完善并落实《神木四中班级量化管理细则》，充分发挥自主管理委员会和自主管理督查委员会的职能，通过检查督促来内化班主任工作，真正发挥班主任的作用，提高班级管理水平。

3、充分发挥全体教职工作用，强化全员育人功能

（二）、重点工作

第一部分：班级管理

1、德育处将根据不同年级、不同阶段学生的特点，通过班主任会、年级会等方式，提出不同的德育目标，增强德育工作的针对性，提高德育工作实效。

2、加强年级组的德育工作职能，充分发挥工作的主动性、积极性，协调好年级组内班与班之间、班主任与科任教师之间的关系，充分发挥教育合力作用。

3、班主任要以班级、小组建设为抓手，细化班级管理。

第二部分：队伍建设

1、认真落实德育处工作人员的工作职责，积极作好本职工作。

2、加强班主任队伍的建设，发挥德育工作的核心作用。

要抓好班主任的常规工作，加大班主任培训工作，采用“请进来、走出去”的策略，加强对青年班主任培训，促进班主任专业化成长，全面提高班主任综合素质和专业能力。落实好名优班主任工程，组织名优班主任论坛，大力树立班主任典型，表彰名优班主任，发挥示范带头作用。

3、落实科任教师在学科德育的渗透工作，构建“全员德育，处处是德育”的理念。要让每一节课，每一项活动，每一次与学生谈话都渗透德育因素，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人、劳动育人”并将引入考核中。　  

4、认真落实值班制度。值周人员要增强责任意识，提高管理水平，兢兢业业、恪尽职守，严格检查。值周领导要以身作则，督促指导值周教师完成好值周任务，同时要对值周教师的工作进行公平公正的考核，学期末将值周考核成绩纳入教师绩效考核中。

第三部分：学生管理

1、落实好学生请假制度，学生请假要求班主任事先电话告知家长，家长同意学生签字后方可放假，这样做利于掌握学生的去向，住校生回公寓楼病休，必须有另一同学陪同。

2、加强对学生升旗、早操、课间操管理，使得学生精神面貌焕然一新，展现四中学生的良好风貌。

3、待进生教育。

坚持“教育疏导、防止激化”的原则，综合运用法律、学校的规章制度等有段，以说服教育为主，防止矛盾激化和事态扩大。对违纪学生的处理程序要科学化，学校各部门协调配合，经过校委会研究决定，使处理过程科学透明，保证工作的方向性和一致性。

4、落实学生行为习惯的管理。

通过“两辅助”一是指社会、家庭、学校连成一体的德育网络，二是指德育处、年级组、班级的常规管理。把我们的德育教育变成学校、家庭、社会共建的德育工作，把单纯的管理变成全方位的养成教育。

第四部分：心理教育

加强学生的心理教育，培养学生积极、健康、向上的心理品质。开展对学生心理状况的分析与研究的科研活动，提高德育队伍（班主任）心理教育能力与水平。通过心理咨询室，及时疏导学生的心理问题。

第五部分：生命教育

要抓好珍爱生命教育。要以生命教育作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观。

五、特色管理

（一）、坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育。

引导学生树立正确而远大的理想，强化行为习惯养成，提高自我管理能力。

（二）、重视德育科研。

1、积极参加上级部门组织的各项德育活动，并做好宣传与实践。

2、本学期力求在家长会的组织与开展上有创新、有进步。

3、是要求班主任每学年要撰写有一定质量的德育论文1-2篇及1个班主任工作成功案例，并作好汇编工作。

（三）、加强学生德育系列教育，全面提高学生行为习惯的文明程度。

1、净化、美化校园环境，用优美的环境陶治人，努力提高学生的环境意识，培养学生良好的卫生行为习惯。

2、继续推行值周管理制度。充分发挥学生主体作用，实现学生的自主化管理。加强学校值周领导、德育处人员、督查领导的检查。

3、精心安排和组织主题班会。

4、继续抓实感恩教育活动。以“感恩”活动为突破口，帮助学生共同创造积极、快乐的人生

（四）家校文化建设

1、完善各级家长委员会，规范、协调家长参与学校管理和监督工作，促进家校沟通、联动，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境。

2、开好家长会。通过家长会向家长宣传家庭教育的重要意义，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握科学教育子女的方法，帮助家长端正家庭教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。

总之，学校德育工作要做到“有计划”“有布置、勤检查”、“抓落实”、“促成效”结合我校实际情况，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的稳定性、实效性和创新性，实现学校德育的可持续发展。

德 育 处

                                   2017年2月8日