如何推广普通话？

语文是听、说、读、写相结合的一门学科，听话、说话训练是语文教学的重要任务。作为语文教师说好普通话、教好普通话尤为重要那么，在语文教学中如何推广普通话呢？ 

一、分析异同，突破难点 
    普通话即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的一种语言。我们陕西属北方方言区，陕北语音系统与普通话语音系统既有许多相同之处，又有不同之处。 
二、利用范文、设其情境 
    范文的美感能引人入胜，譬如教《春》这一课时，先用方言读一遍，再用普通话读一遍，两相比较，学生自然而然就比较倾向于普通话的优美、流畅，认为普通话能更好地表达作者的思想感情，能更完美地再现文章所创造的意境，从而调动了学生的学习热情。学习普通话应循序渐进，不能一蹴而就，要采用预读—跟读—齐读—自由读—指名读五步走的方法。即先课下预习，然后老师领读，接着全班齐读，再让他们自由读，最后指名读。要多表扬少批评，以增强学生学好普通话的自信心。 
三、开展竞赛，增其兴趣 
    “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，教师只有为学生创造学习的愉悦心境，才能充分调动起他们学习的积极性。把教学活动变为学生的学习活动，变畏学、厌学、苦学为想学、爱学、乐学。现在中学生的竞争意识较强，他们渴望表现自我，喜欢挑战，因此，要组织多种形式的比赛，为学生创造一个展现自我的舞台，如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、绕口令比赛等。充分发挥学生的学习积极性，以收到事半功倍的效果。 
四、普通话标语

◆方言诚可贵，外语价更高；若为普通话，二者皆可抛。 
◆做普通人，讲普通话。 
◆学好普通话，走遍天下都不怕。 
◆今年暑假不休息，学习只学普通话；今年过节不说话，要说就说普通话。 
◆出门儿要讲普通话！地球人都知道。 
◆学习普通话！我们一直在努力！ 
◆世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，也不是天各一方，而是你说方言我啥也听不明白——请说普通话！ 
◆普通话，挺好。 
◆悟空，你要说普通话。要不然观音姐姐会怪你的! 
◆说了普通话，牙好，胃口好，吃嘛嘛香。 
◆上网用TCP/IP，说话说普通话。 
◆嘿，说了普通话，还真对得起咱这张嘴！ 
◆爱她，就对她说普通话。 
◆普通话，咱老百姓自己的话。 
◆以前我说方言的时候身上长满了小红疙瘩。可是自从我说普通话之后，身上的小红疙瘩全都不见了，（撩开衣服）看这里，看这里…… 
◆普通话，语言中的战斗机。 
◆从前说方言，一句话五遍地说，麻烦！现在好了，说了普通话，一口气说五句，还不累，好听易懂。你听好了，这是普通话！ 
◆国家免检产品——普通话！ 
◆小平同志说：“不管黑猫白猫，会说普通话的猫就是好猫！” 
◆普通话——国家宇航员指定语言。 
◆一人说普通话，全家都光荣！ 
◆自从说了普通话，腰不酸腿不痛了，学习成绩还提高了许多。 
◆我家的盘子会说普通话！ 
◆不想说普通话的士兵不是好兵！ 
◆自从学了普通话，身体好了，普通人我还不告诉他呢。 
◆普通话！你还没说啊！