新老帮扶促成长 再接再厉谋新篇

为了进一步了解和促进我校新老教师“帮教结对”工作的开展情况，加强帮教结对队伍建设工作，充分发挥老教师的示范、引领作用，促进新教师快速成长，形成新老教师互帮互助的学习氛围。4月13日上午，我校在西阶梯举行了“神木四中2021-2022学年度第二学期科任教师帮教结对工作会”。

副校长王小明、教研室主任白伟、副主任李军及全体帮教结对教师参加会议。本次会议由副校长王小明主持。

首先，教研室主任白伟对近八周以来的帮教成果进行了反馈。他指出这次会议目的是加强新老教师的交流，总结反思“帮教结对”出现的问题，针对问题提出相应的解决措施，更好地发挥老教师教育教学经验丰富的优势，同时促进新教师尽快实现角色转换。

接下来，副校长王小明作了总结讲话。他首先提到我校从建校以来一直扎实有效开展的“帮教结对”工作，使很多青年教师实现了快速成长。

接着他提出：通过反馈可以看到大部分新老教师认真对待帮扶工作，尤其是老教师们听课尽职尽责，毫无保留地与徒弟共享资料，师徒一起钻研，使徒弟从中受益良多，上课更加细致，重点难点把握更加准确。但也有一些问题需要加以重视：

一、部分老教师存在听课少，指导少的问题。因此再接下来的工作中，老教师要克服一切困难，全力帮助新教师快速成长。

二、一些青年教师听课不够积极主动。希望青年教师要认真学习，不懂就问，争取实现“一年入格、三年合格、五年有风格”这一目标。任何的收获都不是巧合，而是每天的努力与坚持得来的。不怕你每天迈出一小步，只怕你停滞不前；不怕你每天做一点事，只怕你无所事事。

最后他对老师们提出三点期望：

一是树立责任心。无论老教师还是青年教师，都要时刻严格要求自己，力争上好每一节课，使学生节节课都有收益。

二是善于学习。教师是文化和知识的传播者，是传道授业解惑者，不学习就难以实现这一义务与责任。

三是不断反思。经验+反思=成长，教师只有不断反思，教学业务才能实现快速成长。

他强调在未来的日子里，希望新老教师多沟通、多交流，进一步加强学习，形成良好工作习惯，磨练扎实的教学基本功，树立主人翁意识、共同谱写我校教育教学发展新篇章。