神木四中“八大习惯”养成教育方案

    为深入贯彻神教发[2015]22号文件精神，巩固我校养成教育工作取得的阶段性成果，加快建设文明礼仪校园、书香校园、绿色校园、平安校园的步伐，我校决定于2015年3月起全面开展“八大习惯”养成教育系列活动。

一、指导思想

    坚持深入贯彻落实科学发展观，以神教发[2015]22号文件为指针，着眼于学生的全面发展和终生发展，培养学生享用终身的好习惯。通过“八大习惯”养成教育系列活动的开展，培养学生受益终身的良好习惯。

二、领导机构

组  长：黄  瑾

副组长：任裕勤  张  韬  于东升  赵占年  刘树利

办公室主任：苏勇斌

成  员：校委会成员  课改专家组  全体班主任及科任教师

三、开展“八大习惯”养成教育的目的任务

    着眼于学生终身发展，教育广大学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自我等基本关系，是他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会供出、守道德的好公民。

四、“八大习惯”养成教育活动的主要内容

（一）培养文明礼仪习惯(负责：德育处）

1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。

2、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。见到老师要问好，尊敬长辈。

3、每天衣冠整齐、干净，不留发、不染发。

4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。

5、不欺负，不侮辱同学，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。

（二）培养自主学习习惯（负责：课改专家组）

1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。

2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。

3、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。

4、课堂上积极积极思考，回答问题、提出问题。

5、认真完成老师布置的各种作业、书写要工整、规范。

6、写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，要及时检查、改正，严肃、虚心、认真负责。

7、每位学生必须有重点小题本（错题再练本）。

（三）培养阅读思考习惯（负责：教务处）

1、每天利用两饭时间走进学校图书馆，并且每天坚持课外阅读二十分钟以上，多读书，读好书，与图书交朋友。

2、读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。

3、按时借阅图书，并做好读书笔记且经常写具体、真是、生动的读后感。

4、每位同学必须有读书笔记，语文老师定期检查和指导学生读书和积累的方法。

（四）培养勤于写作习惯（负责：教务处）

1、培养写作兴趣，经常写作，记日记、周记，激发写作的动力。

2、注重观察生活中的细节，在课堂上注意掌握写作的要领。

3、写作要开拓思维空间，学会写作时多思考。

4、写文章后要精益求精，注意构思和修改。

（五）培养强身健体习惯（负责：体艺中心）

1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。

2、按时上操，做操态度认真，姿势正确，做到“快、静、齐”。

3、排队上操、升国旗，整齐有序。走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

4、挤时间以各种方式锻炼，坚持每天“阳光体育一小时”。

（六）培养讲究卫生习惯（负责：德育处）

1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。保持个人卫生。

2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持教室和卫生区的环境卫生。

（七）培养热爱劳动习惯（负责：德育处）

1、在家里，帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳，择菜等，干一些力所能及的事。

2、在学校，认真做好值日，服从组长分配，与其他组员合作，共同完成清扫教室、卫生区的任务。

3、在校园、社区争当志愿者，勤于付出，做一个乐于付出的志愿者。

（八）培养勤俭朴素习惯（负责：德育处）

1、做到节约水电、随手关进水龙头、随手关灯等，并且看到别人浪费水电要及时主动制止。

2、每日三餐按时进食，不挑食，不偏食，就餐时吃多少打多少，不剩菜剩饭。

3、做到物尽其用，节约使用清洁卫生工具，爱护公告图书和设施，不乱扔垃圾，并及时分类投放，注重废物利用，能利用的要收集起来。

4、不盲目攀比，不追求享受，不过度消费，学习如何生存，通过劳动来养活自己。

五、实施思路

1、部门负责，明确责任，各部门制定具体实施细则。

计划明确，有活动，中期评选一次“好习惯”标兵，期末评选一次“好习惯”标兵。

2、突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究，坚持正面、正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”要与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。

六、开展“八大习惯”养成教育的措施

第一阶段：宣传教育阶段（团委、德育处）

    组织学生学习《“八大习惯”养成教育方案》，利用板报、宣传栏、校园广播等广为宣传。

第二阶段：实施操作阶段

（一）寻找学生中的陋习，制定实施计划

1、组织学生对照“八大习惯”方案，找出普遍存在，最需要克服的各种陋习，召开“八大习惯”的主题班会。

2、指导学生学习《“八大习惯”养成教育细则》让他们根据自己的实际情况，制定出克服、改正陋习的具体措施。

（二）常抓不懈，建立长效评比机制

    学生行为的养成不是在一朝一夕能完成的，需要长期不懈的努力，因此我们要高度重视学生“八大习惯”的养成教育工作，把“八大习惯”养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每周一小结，每月一通报。

第三阶段：总结表彰阶段

1、根据各班学生“八大习惯”落实情况，期中评选一次“好习惯”标兵，期末评选一次“好习惯”标兵。

2、召开“八大习惯”养成教育活动情况汇报会和经验交流会，依据实际成效评选出“优秀班级”。

3、表彰优秀集体和个人，推动“八大习惯”教育活动向纵深发展，将我校建设成国家级文明校园。

                                        神木四中

                                          2015、3