神木四中2017-2018-2 德育处工作要点

    一、目标任务

以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，围绕我校本学期工作主题：“提升”，更加精细、务实、创造性的开展工作，提升德育管理层次，让学生养成乐学善思、奋发有为的优秀品质，使我校形成文明严谨校风。

二、主要工作措施
   （一）加强班主任队伍建设，提升班级管理层次。

具体措施：进一步规范并形成客观、民主、公正、透明的考核机制。并将考核结果作为班主任评优、评先、奖金分配等的重要依据，通过考核带动工作，通过考核促进工作。建立优秀班主任表彰奖励制度，制定《优秀班主任评选奖励条例》，经年级推选，学校审定，授予称号，颁发证书，给予奖励，以进一步体现优质优酬；加大对优秀班主任的宣传力度，大力弘扬先进，充分发挥优秀班主任的示范作用。

实行班主任工作例会制度，积极推广班主任工作的好经验。

班主任是班级工作的第一责任人，年级德育负责人是年级德育工作的第一责任人，要加强与班主任之间的联系。要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写主题班会教案，让主题班会课堂成为学生立志成才、自信成长、生涯规划的加油站。德育处要利用通过高一年级最佳主题班会评比、班会听课活动、两周一期的德育之窗（内容主要为学生心理健康教育、励志教育、学生生涯规划、班级管理方法、主题班会设计等）等达到建设好一支坚强有力的班主任队伍。

加强对新班主任的培养，建立班主任后备队伍。对年轻班主任落实师带徒。

实现班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理，提高管理效果。

（二）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

具体措施：本学期将继续实行值班校长、值周领导、值周教师和值日班主任的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，做好检查反馈工作，使常规管理工作达到精细化。
    （三）充分发挥学生会、班团干部的作用，强化学生自主发展，自我教育意识。

具体措施：学生会、班团干部在学生中的管理工作中做好补位工作，为他们提供良好的工作氛围和锻炼平台，让学生会成员、班干部成为同学们学习的榜样。

定期对学生会成员、班团干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
    （四）以创建文明班集体为载体，狠抓班风学风建设。

具体措施：班集体是学校的基本元素，是学生成长的重要园地——抓好班集体建设，培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风。

进一步规范文明班集体评选工作，把评选过程优化为学习先进、深化管理的过程，对文明班集体举行挂牌仪式，通过德育之窗、校园公众平台宣传文明班集体的事迹，既是对文明班集体的激励，更是对其它班级的鞭策。

把评选文明班集体作为学校德育工作的一个重要内容，通过评选优秀、表彰先进，培养创优争先意识，发挥榜样的示范带头作用，让各个班级形成创新为先、你追我赶、争先夺优的良好局面，以增强班集体凝聚力，提高学生的自信心、自我管理能力，促进良好班风、学风、校风的形成。

（五）开展文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育活动，寓教育于各项活动中。

具体措施：通过文明就餐监督岗、垃圾分类环保监督岗、青年志愿者服务、文明礼貌月活动、文明礼仪养成教育、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，提高学生的文明意识，培养集体荣誉感和团结进取的精神。从平时的一点一滴做起，引导学生养成文明礼貌的好习惯。加强爱国主义教育活动，并结合文明礼貌月活动、“五四”青年节等活动对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育等，传承中华民族的美德，弘扬爱国主义情怀。
     注重感恩教育。感恩是要从感恩父母、老师、同学、身边的人，通过父亲节、母亲节、高三年级文明离校等活动开始，教育学生感恩母校、感恩社会。通过主题教育活动让学生学会感恩、学会生活、学会做人。
    （六）加强班级文化建设。

 具体措施：指导班主任加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立示范班级形象，争创班级特色。
    以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的集体荣誉感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（七）提高学科德育渗透功能。

具体措施：继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，要求科任教师加强课堂管理，对学生进行思想教育，引导学生形成正确理想与信念，进而发愤学习，积极向上。

（八）加强促优生的教育与转化工作，优化、深化个性化教育。
    具体措施：坚持“人人德育，德育人人”，不断优化育人效果。本学期我们提出进一步深化个性化教育，要求所有老师每人至少重点带1-2名同学，作为这位学生在学校成长的主要责任人。要对重点所带的学生成长过程进行全面了解、跟踪、研究。要通过谈话、关注、检查、家校联系等多种形式进行教育，建立档案，撰写案例，对重点所带的学生采取的措施及其落实的效果，列为教师考核的重要内容之一。

 对后进生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实。要求班主任、科任教师耐心细致地做好后进生的心理健康教育、思想道德教育，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责、多帮助。
    （九）德育处主管，分年级负责制，抓好各年级学生管理工作。
     具体措施：学生在不同的年龄阶段，有不同年级学生的心理和生理的特点，抓好学生的管理和教育，高一年级主抓养成教育，高二年级主抓竞争意识，高三年级主抓高考意识。各年级要根据学生的特点，合理安排活动，循序渐进的提升学生的综合素养，以提升我校的管理质量和效果。

（十）加强宿舍管理，进一步提升管理层次。

    具体措施：继续加强宿舍管理，进一步规范卫生纪律管理制度，通过值班校长、值周领导、公寓楼主管领导、公寓楼陪宿领导、值日班主任、值周教师、楼管办、学生会等全方位多层次管理，加强宿舍文化建设管理，通过建设文明宿舍、示范宿舍，让宿舍成为我校学生良好生活习惯养成的重要场所，让宿舍成为我校德育管理的亮点。

（十一）牢固树立健康安全第一的思想，做好学生的健康安全工作。

1.加强对学生的安全教育，建立安全预警机制，有效杜绝各种安全隐患，确保不出现重大安全事故。

具体措施：密切关注交通安全、游泳安全、食品安全、用电安全、疾病预防、打架事件、男女交往过密等问题；开展疏散演习、校园不安全因素调查、法制教育、青春期心理教育等活动，设立心理咨询室开办讲座，五月份通过班会课开展系列活动，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案。

2.给予学生更多的关爱。

具体措施：用文明合法的手段教育学生，杜绝因教育不当导致的安全事故；关注学生的身体和心理健康，做好学生的心理疏导工作；开展丰富多彩的活动，丰富学生的校园生活。

3.建立安全事故汇报制度。

具体措施：一旦发生安全事故，无论大小必须及时处理；并必须在第一时间向各部门岗位责任人汇报；发生重大事故必须在第一时间向分管校长汇报。

4.加强心理健康教育，使学生形成健全人格。
    具体措施：心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，引导班主任、科任教师积极创设良好的班级环境、课堂氛围，保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室、主题班会等，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展，形成败不馁，胜不骄，积极向上，有德、有为、有信的优秀品质。

（十二）加强卫生健康、传染病的防控宣传工作。
    具体措施：做好校园卫生工作，制定好卫生工作制度，德育处天天有检查有反馈，使校园环境卫生提升到一个新的高度，为师生创建良好健康的工作学习环境。

坚持定期进行卫生健康知识的主题班会、知识竞赛、手抄报评比工作，加强传染病预防知识的讲座宣传，保证学生健康成长。
     （十三）构建和谐的家校关系，拓宽育人途径。

具体措施：健全家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访、微信公众平台等形式促进家校合作，形成合力，共同育人，争取家庭对学校工作的支持，共同促进学生的健康成长，逐步筹建家长委员会, 让家长成为学校教育管理的参与者。

新的学期，面临新的机遇和挑战，我们将以严谨的态度、务实的精神，按照计划认真执行，积极主动地、创新性地开展工作，把我们的校园建设成安全校园、健康校园、和谐校园、文明校园。

  2017—2018学年度第二学期德育处工作任务安排表