神木四中2020——2021学年度第二学期帮教结对教师会报道稿

在本学期学校“抓规范、抓常规”的总体工作思路引领下，为使我校青年教师快速成长，真正实现以老带新，以新促老，共同进步的目标。教研室于2021年3月9日午自习在校会议室安排了帮教结对教师会。参加会议的人员有我校2018年8月后被聘到我校的青年教师、本年度第一次承担高三教学任务的科任教师、我校县级以上（含县级）骨干教师、部分业务精湛与经验丰富的老师。会议由教务副校长王小明主持。

首先，王小明副校长强调了学校对帮教结对工作的整体思路和结对帮扶工作安排的总体原则。

接着，教研室主任白伟就本学期帮教结对工作做了布置与要求。具体如下：

1. 被帮教师每两周至少听帮教教师的一节课，每学期不少于10节，并做好听课记录，课后虚心请教，认真记录、反思；

2. 帮教教师每学期听被帮教教师的课不少于5节，并及时做好指导工作；

3. 被帮教师在上新授课前必须先听帮教教师的课，然后再去给自己的学生上，当然如果自己要是把握不准所授课程的重难点或授课内容的多少时，就应该多看看师傅的教案或与他多进行面谈；如果自己要是把握不准课堂如何实施时，就应该走进课堂去零距离感受与学习；

4. 将师徒关系转化为团队协作关系。结对双方通过具体的教案备写、听课观摩等活动，可以从对方教学设计的优缺点、授课中的闪光点、课堂中的学情、授课各环节的独到之处等方面入手进行相互探究并整改，力争使自己的教案没有废话、自己的课堂从不拖泥带水。

随后，教研室副主任杨延成就此项工作所存在的问题，谈了自己的看法，同时为了使该项工作能起到以点带面的效果，他要求帮教教师将自己的帮教感想以文字形式呈现于《四中教研》。

接下来，校长助理马利平要求被帮教师要牢牢抓住学校所搭建的这个平台，充分利用该平台迅速提升自己的业务素质，力争使自己由“经验型”教师转向“科研型”教师。

最后，王小明副校长做了总结，他说：“要培养一批整体素质过硬的青年教师队伍，那就必须要时时处处重落实且少走弯路”。同时他要求：

1.他要求被帮教师要虚心请教，帮教教师要不吝赐教；

2. 教务系列领导要不厌其烦地深入到课堂中去与被帮教师和帮教教师协力合作将该项工作做实做细。