神木四中2015—2016学年度教学工作计划

本学期，我校教学工作的总体思路是：继续以全面深化魅力课堂为抓手，进一步提高广大教师驾驭魅力课堂的能力；以开展多种形式的评比活动为平台，让广大教师得到不同程度的发展；以随机检查、记录、公示为常态，努力为教师的公正、公平、准确评价提供可靠依据；以动态绩效工资管理为手段，不断激发广大教师的积极性。具体工作重点及措施如下：

一、进一步规范魅力课堂的各项要求

     我校的高效课堂从2012年起步，走过了3年的艰苦历程，也积累了丰富的经验，继续深化魅力课堂有了坚实的基础，为此，我们要继续将魅力课堂引向深入，哪些持观望、怀疑、甚至颇有微词的教师将在考核中不能为优秀。

1、导学案的编写

    本学期，各科目的导学案要以县上所发《新学案》 为主，如确有需要，就一切从实际出发，简明扼要，能起到引领和自主学习的目的即可。

①要求进校两年以下的青年教师必须每课时都编写自己的导学案或教学详案。

    ②每位教师按课时书写备课笔记，主要写教学设计、教学流程（以师生互动环节为主）、重点知识的拓展和课后反思。

    ③今后的教学检查，主要从以下四个方面入手：

    检查对教材的研读程度（即知识拓展延伸的批注或圈点勾画等）；导学案编写的认真程度（书写的认真程度、知识的理解程度、集体备课的参与程度）；查资料中老师的理解程度（老师自己做题的数量、学生作业批查的认真程度）；查教师的备课笔记。

    2、课堂教学过程

    本学期，全体教师要彻底改变课堂教学方式——变传统课堂为魅力课堂，力争做到：

①学习目标贯穿课堂始终，每堂课都应有明确的知识技能、过程与方法、情感与价值观三维目标体现。

    ②要充分发挥学习小组的作用，精心设计教学程序，努力把各个环节落实到位。

    ③努力创设教学情境，上课要精神饱满，富有激情，最大限度的激发学习兴趣，关注每位学生的体验过程，及时对学生进行激励评价。

    ④教师要积极平等地参与学生的交流、展示，不抢学生风头，始终把自己看做学生中的一员。

    ⑤要充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，做到师生双边有讲、有读、有练、有议、有思，反对“满堂灌”，充分启发学生思维，活跃课堂气氛。重点培养学生自主学习、合作探究的习惯和能力。

    ⑥教师课后要认真反思，写好课后笔记：一是课堂教学情况。成功之举，失败之处，感想体会；二是关注学生学习效果。学生对知识掌握情况，学生的意见建议等。

    3、导学案和作业的批阅

    ①凡是给学生发下的导学案中的知识和课外训练题，教师必须提前熟悉并完成，而后再由学生自主讨论完成。

    ②导学案批阅每次每班不得少于1/2，理科科目提倡全批全改。重点检查：A.学生自主学习问题的完成情况、课堂检查完成情况以及老师在资料上布置的典题等。B.发现学生的普通错误和典型性错误，以便有针对性地进行指导。

    4、各学科的辅导

本学期，全年级安排，语文（星二、四）、英语（星三、五）进行晨读辅导。要求教师提前给学生布置早读任务，跟班按时到位督促和指导学生早读；高三每周星期五第一节晚自习7:00—7:30由教研组长统一安排，通过语音广播系统进行听力辅导，高三文化课安排星期天物理/政治，星期二化学/历史，星期三生物/地理，星期四数学，要求个别辅导与集体辅导相结合，尤其对学生存在的普遍性问题和一些高考热点问题可以进行集中讲评，但时间不能过长。主要以关注学生、重视学生的学习、心理状况的辅导为主，坚决杜绝辅导课上无所事事的行为。  

 5、观评课

① 本学期要求全体任课教师要开展观评课活动，严格执行《神木四中科任教师观评课制度》中有关规定。科任教师除学校统一安排的听课外，要不时进行随时听课，以达到互相学习，共同提高的目的，鼓励跨科目观课；教务系列领导要根据“听、视、导”活动的有关安排，不打招呼深入课堂观看教师和学生在课堂上的表现等。对科任教师的课堂教学要进行及时的指导和点拨。

②认真完成听课任务，做好听课记录。双方要及时交流，谈缺点，讲问题，提建议，不互相恭维。

    ③教务系列的领导对“听、视、导”活动要进行经常性的汇总，对魅力课堂开展好的，质量考核将提升一个档次，反之要降低一个档次。

 6、考试

高一、二年级继续进行月考，就本学段的教学内容进行有针对性的测试。高三利用星期六下午和星期天上午进行“小考”，六科交替进行。由备课组组织命题，只瞄准一周所学的知识，可以选择一些近年来高考中出现过的相关题目。四周进行一次大考，大考原则上瞄准四周中易错易混的知识及题型，考试科目及时间由教务处统一安排。

①各备课组长要把好组题审查关，尽最大努力提高试题质量和考试效率。

②阅卷强调及时性和准确性，只有及时完成阅卷工作，才能及时讲评；只有准确给分，学生才能知道错误所在，才能引以为戒，不致重蹈覆辙。

③重视讲评。讲评不是对答案，而是针对学生的错误，实现讲评的四重目标：一是探讨错误原因；二是加深对所考知识的理解和把握；三是总结解题思路和技巧；四是规范学生答题习惯。真正使考试过程成为知识的强化训练和学生应试习惯的规范过程，做到不求考试100分，但求考后100分。

④开展丰富多彩、形式多样的学科知识竞赛。

本学年，改变过去以考为赛的单一模式，可根据学科特点开展诸如答辩、朗诵、短剧表演和汉字拼写、普通话比赛等不同的竞赛形式。

（二）狠抓复习备考工作，力争16年高考再上新台阶

1、强化高考意识，明确目标任务

①修订完善2016年高考奖励方案，下达班级高考指标，以激发教师的教学热情。

②进一步完善复习进度安排，各备课组要有详细的复习计划，按计划稳步推进。

③加强高考研讨，增强高考驾驭能力。学校将采取“走出去”“请进来”的办法，积极探索16年高考方向和有效备考的方法，提高复习备考的针对性，科学性。同时将2015年的高考真题作为高三科任教师的复习备考资料，教务处将随机检查完成情况，并作为教案检查的一部分。

④召开高考动员会。动员拟定以班进行，领导参加，重在探索有效复习方法，调整复习备考思路，制定“三轮”复习进度和各项要求，明确高考各项任务指标，齐心协力搞好复习。

⑤班主任要认真分析学生思想、学习现状，根据学校下达班级指标，指导每位学生制定出明确的奋斗目标。

⑥班主任以及科任老师应对高三拔尖生进行及时的鼓励和辅导，激励他们向一流学校迈进的信心和决心。

⑦组织好高三年级模拟考试，把握高考命脉，检阅复习效果。

⑧积极参加与兄弟学校的对抗赛，不断提高广大学生的应试心理和应试水平。

2、高质量地完成高三复习常规教学各项任务，在使用资料和研究教材的过程中捕捉高考信息，确保复习的有效性。

3、落实三轮复习各项基本要求

第一轮复习要围绕考点，回归教材，进行全面的基础复习、基础知识点的高密度梳理。依据考纲，不留盲点，从面上能拓展的尽量拓展，把教材回归落实在教学的各个环节中——全面的夯实基础。

第二轮进行重点专题复习，注重知识重组和整合，从点上可延伸的一定延伸，抓住复习的重点、难点，突破高考命题的高频点——深刻的狠抓重点

第三轮复习进行综合能力复习，依托考试，查漏补缺，全面演练知识技巧、方法，形成全方位多角度的解题能力——整体的方法、技巧、能力的提高

三、加强校本培训，全面实施“质量工程”和“名师工程”战略

具体措施：

1、全面开展课堂教学比赛。将以魅力课堂为主线，深入开展各种课堂教学比赛，如：新任教师的“汇报课”、中级教师的“优质课”、高级教师的“研究课”、名优教师的“示范课”、党员的“展示课”等，以此作为常态校本教研平台，达到互相切磋，大面积提高课堂教学质量与水平。

2、积极参加地县形式多样的教师业务学习、培训和考试。

本学年，将继续进行全体教师的业务考试，除专业知识外，继续增加一些关于教育法规、教育心理学和教育新理念等方面的问题，以此来促进教师综合素质的提高。并积极参与县级以上组织的各级各类比赛和评选活动，夯实青年教师的专业素养，提高他们的业务能力。

3、采取“走出去、引进来”的方式，使教师能随时了解教育动态，不断更新教学理念，努力跟进教改步伐。

4、搞好帮教结对工作

新分配的教师为我校注入了新鲜血液，更是我校长足发展的新生力量，但教学方法和经验仍然是他们的薄弱环节。本学年教务处将统一安排结对工作，力争使年轻教师迅速成长，老教师知识不断更新。

5、加强计算机理论与操作的培训工作，大面积提高教师运用现代教育教学手段服务教学的能力。

（五）加大教学监督检查力度，强化服务教学意识

1、教务处全体人员要明确职责分工，做好备课、上课、辅导、考试等常规教学检查外，还要对集体办公室的卫生，文化建设，教师的坐班等进行随机检查，努力做到有安排、有检查、有记录、有落实、有公示、有评比。

2、教务处将加大检查力度。重点检查教师擅自脱离岗位，迟到早退和上班期间玩游戏、聊天、购物等现象。如有发现及时进行通报公示。

3、公正地做好科任教师出勤、加班、请假等各项情况活动的记录、统计、核算工作，并及时进行公示，确保准确无误，公开透明。

4、学校限时即办的事情，绝不拖拉扯皮，保质保量及时完成，以服务教学、服务师生。

5、教务系列领导将在每月底对科任教师进行一次综合考评，为绩效工资的动态提供依据。

总之，我们全体教务人员将发扬带头精神，爱岗敬业，开拓创新，顾全大局，在新的一学期将以饱满的热情，高度的责任感，以大无畏的精神开创教育教学工作的新局面。

教务处

                               2015年9月7日

附：神木四中2015—2016学年度第一学期教学工作安排

神木四中2015-2016学年度第一学期教学活动安排表
周次	工作内容	负责人
第一周       8.31-9.6	1、教研组长、备课组长会	张  韬
	2、教研组活动：组工作计划拟定	各组长
第二周      9.7-9.13	1、听、视、导活动启动	张韬
	2、实验教学计划拟定	马利平
	4、集体备课	备课组长
	5、帮教结对安排	贾明辉
	6、动态绩效工资管理办法（修订）	王秀山
第三周    9.21—9.27	1、上学年教师教研成果装订成册	马利平
	2、教研组活动：理论学习（1）	王小明
	3、第一轮高一、二示范课教学开启	王秀山
	4、高三“二模”	张建喜
第四周    9.27—10.4	1、教学工作随机检查	王秀山
	2、高三学生意见征询	张建喜
	3、集体备课	备课组长
第五周   10.5-10.11	1、高一、二年级第一次月考	乔明朗
	2、教研组活动	王小明
	3、高一、二年级学生意见征询	乔明朗
	4、实验教学检查	马利平
第六周  10.12-10.18	1、高三年级依班召开高考动员会	张  韬
	2、高三2015年高考真题完成情况检查	张建喜
第七周   10.19—10.25	1、导学案使用过程中的问题的调研反馈	王小明
	2、待优生转化问题调研反馈	白  伟
	3、教研组活动	王小明
	4、第二轮高一、二示范课教学开启	王秀山
	5、高三复习备考总结及高三科任教师会	张  韬
第八周  10.26-11.1	1、关于教学工作问题的学生问卷调查	白  伟
	2、集体备课	备课组长
	3、高三“三模”	张建喜
第九周  11.2-11.8	1、教研组活动：理论学习（2）	王小明
	2、魅力课堂问题调研小结	白  伟
第十周 11.9—11.15	1、集体备课	备课组长
第十一周   11.16—11.22	1、中期教学检查	张  韬
	2、高一、二年级中期模块考试	乔明朗
	3、中期教学学生满意度测评	王秀山
	4、教研组长、备课组长工作阶段小结会	全体成员
第十二周 11.23—11.29	1、高三“四模”	张建喜
	2、第一轮青年教师的观摩课开启	贾明辉
	3、外出调研学习	马利平
第十三周 11.30—12.6	1、中期教学反馈	张  韬
	2、教研组活动：理论学习（3）	王小明
	3、课后练习问题调研	白  伟
	4、实验教学检查	马利平
第十四周12.7—12.13	1、高考报名	张建喜
	2、学科知识竞赛	张建喜
	3、学生自主管理问题调研	王小明
	4、集体备课	备课组长
第十五周 12.14—12.20	1、第二轮青年教师的观摩课开启	贾明辉
	2、高一、二年级第二次月考	乔明朗
	3、高三“五摸”	张建喜
	4、教研组活动	王小明
	5、学科知识竞赛筹备	张建喜
第十六周  12.21—12.27	1、帮教结对工作检查	贾明辉
	2、高考复习问题调研	白  伟
	3、待优生转化问题调研	马利平
	4、集体备课	备课组长
第十七周  12.28—1.3	1、高三学生校内对抗赛（高三“六模”）	张建喜
	2、教师业务培训会	张韬
	3、教研组活动	王小明
第十八周 1.4—1.10	1、多媒体课件制作、使用比赛	王秀山
	2、实验教学检查	马利平
第十九周 1.11—1.17	1、期末教学检查	张  韬
第二十周 1.18-1.24	1、期末教学检查考核、统计、核算	张建喜
	2、高三教学工作问题调研	马利平
	3、学生意见调查	王秀山
第二十一周 1.25-1.31	1、高一高二期末模块考试	乔明朗
	2、学生档案填写	各班主任
	3、寒假作业布置	备课组长
	4、部门、教研组、备课组工作总结	马利平