掌握思维密码　提升学习效能

思维导图以其简单有效、形象发散的特点，成为风靡世界的工具。为进一步提高同学们的学习效率，激发同学们的思维潜能。我校于东升副校长于6月10日晚上在东阶梯教室做了一场《认知倾向测试和思维导图培训》的专题讲座，全体学生会干部、各班班干部和学生代表聆听了讲座。于校长详细生动的讲解和深入浅出的介绍赢得了在场同学们的阵阵掌声。

讲座上，于校长首先从Auditory（听觉）、Visual（视觉）、Kinesthetic（动觉）三方面对同学们进行了 “知觉倾向性自测”调研活动（简称A-V-K调研），同学们热情高涨，积极参与，最后有约80%的同学选择了动觉型和均衡型学习方式。于校长肯定了同学们的学习方式，并积极鼓励同学们继续坚持，用实验、练习、游戏、操作、作笔记等形式进一步提高学习效率。讲座中，于校长分别从思维导图是什么、为什么学习思维导图、思维导图有啥用、思维导图怎么画、思维导图怎么用及思维导图怎么学等六个方面，向在座同学们详细讲解了思维导图的起源、发展、作用、使用方法和工具，使同学们对思维导图有了深入的了解，更清楚和明白思维导图在学习中的重要性。

最后，于校长希望同学们在以后的日子里克服看不见、看不清、看不起三大心理阻碍；希望在座的同学们认真学习，积极宣传；希望全校同学用马上行动、多看多学、多画多分享和教别人画等做法将思维导图应用到日常学习中，真正发挥思维导图提升个人学习效能的作用。于校长还强调，学校将会把思维导图一直跟进下去，通过思维导图大赛等方式逐渐提升师生的教学实践和运用技能，将这种高效的工作学习方式真正落实到日常工作和学习中。