浅谈“魅力课堂”下导学案的编写和注意的问题

神木四中   闫惠军

在魅力课堂模式的推行中,编写导学案是一个至关重要的程序,就好比是万里长征的第一步，导学案是全面贯彻素质教育精神、打造高效课堂的有效载体。导学案是用于指导学生的自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是学生自主学习的线路图、方向盘、指南针。经过一年多的理论学习和课堂实践摸索，我对高中语文学科导学案编写有几点想法：

一、导学案的现实意义

1、为了每位学生的发展。“为了每位学生的发展”是课程改革的核心价值观，也应该是课堂文化建设的核心价值观。语文学习就是创设有意义的活动，促进学生的心理成熟与认知成熟。语文导学案的设计就是要体现由“以教为本”到“以学为本”的文化内涵的提升，凸显学生学习主体地位，通过有意义的语文学习活动实现每位学生的发展。

2、为了学习方式的转变。语文课程标准指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”课改中，转变学习方式已经成了教师的自觉追求，已经由追求“自主合作探究”的形似到追求“自主合作探究”的内涵提升。导学案的提出，就是倡导实事求是、因课制宜地渗透学习方式的变革。

3、为了有效教学的实现。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务。勿庸讳言，我国课改虽然推行了十几年，但人们期待的课程改革能够提升教学质量并没有完全得以实现，学生负担依然很重，教学依然变化不大。实践证明，改变现有学习方式是提高教学质量的有效途径。导学案的实施，就是为了改进学习方法，增加课堂教学效果。

二、导学案的核心要素

1、“学习目标”要明确清楚。学习目标是指学生经过学习应该而且可以达到的目标，即学生通过学习该篇课文，需要而且可以学会以前不会的东西。这个概念说明目标必须具有一定的高度，但又是学生够得着的高度。一般是我们的三维目标，即知识目标、能力目标和情感目标，同时要注意目标实现的主体应该是学生，因为学习目标的达成度是衡量课堂效果的重要标准之一。

2、学习重点、难点应集中突出。重点、难点应该是由教师确定的，这是因为教师对文本的理解和对学生的认识更准确、更权威。重点、难点在不同的班级应该是有差异的，因此，它也是最具有个性的。重难点应该是学生课内合作探究、讨论解决的热点。

    3、学法指导要有操作性。“魅力课堂”的导学案核心就是把设计的重点从传统的考虑“怎么教”转变为考虑“怎么学”。教师在课堂中要重点关注对学生学习策略的指导。学法指导要求方法具体，具有可操作性。一般分为自主学习、合作探究、交流展示和质疑对抗。

三、导学案的核心内容

    按照魅力课堂的学习流程，可以分为以下三部分：

    1、预习案。预习案应该吸收传统的预习作业中的合理成分，比如把字音、词义、重点语句、作者、背景、朗读课文、评点作为预习的核心内容，更要突出学生的学习期待，即要让学生提出自己想从新课文中学到什么。在低段，要加强对预习的指导，预习的内容要难易适中，应让学生通过预学就能独立完成。

2、探究案。即课堂上实施的学习方案，这是导学案的重中之重。它包括问题、研究、交流等基本要素。在合作交流环节不仅要注重问题的解决，更要注意是如何解决这些问题的，以促进学生对学习本身的反思，从而达到引导学生学习，提高学生的学习效率。问题设置一般以2----4个问题为准，以便学生在课堂上深入探讨、质疑对抗。

3、训练案。训练案是围绕学习目标，检测学生对课堂知识掌握效果，巩固所学成果的重要环节，也可检测教师教学效果和目标达成度，以便及时调整教学设计。

四、导学案的注意问题

1、导学案编写要分课时。语文学科有她的特殊性，一篇文章大多一课时讲不完，我们的课改应该每节课前都有学生自主学习的内容。可我们有些学校编制的导学案，两三课时讲完的文章只设置一个导学案，这就意味着一篇文章只有第一课时有课前预习。如果文章较长、较难，尤其是文言文，课前预习量较大，如果一次让学生完成预习，是不科学也不现实的，最主要的是不利于教学的开展。所以，我们语文学科的导学案编制要按课时来设置，保证每节课前学生都有要预习的内容。

   2、导学案编写注意共性与个性之间的关系。教师专业发展需要教师具有鲜明的个性、鲜明的教学风格，“大一统”的导学案会限制教师的个性，如何保留教师的个性空间？

   3、注重课后反思。课后反思不仅可以总结本节课的得失成败，尤其为今后的教学提供借鉴，让我们少走弯路，不断提高自己的教学水平。

总之，导学案不能一劳永逸，也不会包治百病。课堂教学是一门艺术，既要充满信心，又要脚踏实地，认真落实魅力课堂教学观，坚持不懈地探讨教学，结合本校、本班的实际情况编制更适合自己的导学案。努力达到善教，引领学生善学。这是我的一些粗浅的看法，在此和各位同行交流、探讨，希望能对大家有所帮助。