《老人与海》导学案
神木四中高一语文（必修三）导学案 班级： 姓名： 组名：
《老人与海》导学案
编写闫惠军 审核：闫惠军 实施：闫惠军 时间：2015.3.11
【学习目标】
知识目标：了解海明威的作品和写作风格。
能力目标：分析桑地亚哥这个硬汉子形象。
情感目标：培养永不服输的顽强抗争精神。
【学习重难点】
深入理解课文，抓住人物形象，学习老人不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
【学法指导】
1、自主研习：通过快速阅读抓住主要梗概，概括小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，以不断提高自己的理解问题、分析问题的能力。
2、合作探究：在研读文本的基础上整体感知小说的人物形象。
3、交流展示：探究主人公桑地亚哥的精神的影响和意义。
【课时安排】一课时
【学习过程】
预 习 案
一、自学资料
1、作家作品简介——见《新新学案》P12
2、《老人与海》故事梗概：
《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。通过桑地亚哥捕鱼的故事的描述，写出老人在重重困难面前永不屈服的精神，集中体现了海明威对人的力量与意志的赞美，对人的命运的关注，显示了人类战胜自然的巨大威力与坚强意志。
二、自我建构
1、看清字形，标出注音，理解意义：
攮（ ） 颚（ ） 啐（ ） 鲭鲨（ ） 脊鳍（ ） 蚕噬（ ）
蹂躏（ ） 拽掉（ ） 榫头（ ） 掌舵（ ） 皮开肉绽（ ）
2、速读课文，自学独立完成下面问题：
（1）节选部分老人与海进行了几次搏斗？
明确：
（2）老人不顾一切搏斗的目的是什么？目的实现了吗？
明确：
（3）在这个过程中，老人有没有动摇过？
明确：
探 究 案
1、 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，
占全书的六分之一，试概括课文描写的故事情节。
明确：
2、桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请你阅读课文，试着分析桑地亚哥的形象 。
明确：
3、2014年“感动中国”十大人物已经揭晓，先进的事迹让人感动落泪，精美的颁奖词令人赞叹，请以桑地亚哥为颁奖对象，写一段“感动美国”的颁奖词，100左右。
明确：
训 练 案
1、基础训练：
限时完成《新新学案》P11-12“自主学习区”的习题。
2、提升训练：
限时完成《新新学案》P99-100“课时作业”的习题。
【我的反思】
2
你尽可把他消灭掉，可就是打不败他！—— 海明威
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你尽可把他消灭掉，可就是打不败他！—— 海明威
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